五月のそのゆるみ、想定内ですか？
新年度が始まり、約１ヶ月が経ちました。ゴールデンウィーク明けの教室では、こんな姿は見られないでしょうか。
「なんでそれやらないといけないの？」「別にいいやん」「前はよかったのに」
４月には見られなかったつぶやきや、学習への緩みが少しずつ表れ始める時期です。 子どもたちが教師や学級のルールに慣れてきたからこそ、“試す”姿が出てくるとも言えるでしょう。
だからこそ、この時期の関わりが、その後の学級の土台を大きく左右します。 その場しのぎで対応するのではなく、１年間を見通した学級経営・授業づくりを考えることが大切です。
今一度、「どんな学級にしたいのか」。その問いを、子どもたちとともに見つめ直してみませんか。学力研の先生方とともに、GW明けの実践について考えていきましょう。 古東 秀一
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◇特集 『魔の五月』を乗り越える！◇
５月のやり過ごし方、自分流 川崎 和代・・・２
「魔の５月」を乗り越えるために 吉田 雅直・・４
『慣れ』と『緩み』にブレない 活性化の波をつくる土台 福島 尚・・６
「第二の学級びらき」と「漢字チャレンジ月間」で活性化 図書 啓展・・８
「笑顔の５月」「成長の５月」に！！ 山口左知男・・１０
「魔の５月を乗り越える」 岸本ひとみ・・１４
◇連載◇
「どの子も伸ばす」を本気で考える連載 89
「意欲格差」に負けない！公立小学校へ 岡本美穂・・１６
考える力をつけるための授業の組み立て方㉝ 荒井賢一・・１９
春の春日井集会をふりかえって 山口左知男・・２１
「学力研・新学期スタート講座」のまとめ 吉田 雅直・・２３
教科書「を」と「で」で教え・学ぶ社会歴史授業②
第二時間目「大昔のくらしとくにの統一」 深澤英雄・・２５
「先生のための学校」 誌上 開校 久保 齋・・２８
局長・常任委員長だより ・・２９
学力研カレンダー ・・３０