HOME > 学力研の広場

2024年８月号

※８月４日（日）の学力研・全国フォーラムの記念講演で、東北大学の榊浩平氏が「スマホはどこまで脳を壊すか」を話されました。川島隆太・監修、榊浩平・著『スマホはどこまで脳を壊すか』（2013.2朝日新聞出版）に、「言葉を調べているときの脳活動」を調べた研究結果が載っています。（図は荒井の連載原稿の中に）少し難しい単語をスマホで調べた場合と紙の辞書で調べた場合の脳活動の違いを表しています。
スマホより紙の辞書の方が前頭前野の活動が活発になっています。さらに抜き打ちで調べた単語の意味を思い出せるかを聞いたところ、紙の辞書で調べた単語は５つのうち２つ思い出せたが、スマホで調べた単語は一つも思い出せなかったそうです。その理由について、著書の榊さんは次のように書いています。
「この現象は、「Google効果」や「デジタル健忘症」とも呼ばれています。スマホで検索した情報は、覚えることができないというより、そもそも覚える必要がない情報と、私たちの脳はとらえているのです。なぜなら、検索することで何度でも一瞬にして情報を得ることができるからです。そうすれば、わざわざ記憶に留めて必要なときに思い出すといった労力を使う必要がなくなります。「忘れたらまた調べればいいや」と脳は最初から記憶することを放棄してしまうのです。脳が持つ記憶という機能を、インターネットに頼って「アウトソーシング」しているような状態といえます。」
スマホやタブレットを使うことで、今の子どもたちは脳をあまり使ってないわけです。（荒井）

　　　　CONTENTS 　　全体はこちら
◇特集　スマホが脳を壊す時代に私たち教師は何ができるのか◇
基本的な生活習慣の確立について発信することが必要　　鈴木基久・・　２
やり抜く力を身に付ける　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　加藤英介・・　４
スマホの便利さと紙の効用　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　根無信行・・　６
スマホに依存しない心を育てる　　　　　　　　　　　　　　　　　　宮本　哲・・　９
二項対立はナンセンス！アナログとデジタルの活用を　丸小野聡暢・・１２
「流行」に流されず、「不易」にこだわり続ける　　　　　　吉田雅直・・１４
文化をリレーする　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　岸本ひとみ・・１６
◇連載◇
「どの子も伸ばす」を本気で考える連載70
　　　　「意欲格差」に負けない！公立小学校へ　　　　　岡本美穂・・１８
考える力をつけるための授業の組み立て方⑫
　　　　□が脳を作る　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　荒井賢一・・２１　　　　
社会科（歴史）授業力アップ講座19
　　　指導法研究①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　深澤英雄・・２４
局長・常任委員長だより　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　・・・・・２６
学力研カレンダー　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　・・・・・・２７