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2024年11月号

　高学年ともなると、国語や算数で100点を取るのはなかなか難しいです。ところが、社会科は案外簡単に100点が取れる教科です。
　子どもたちの社会科学習へのモチベーションを高める意味でも、社会的知識を増やす意味でも、「問題づくり」という方法で知識を整理させ、暗記させることはとても有効です。まず、「問題づくり」のページはノートの後ろから始めます。ページを縦に折って、いちばん上に単元名と項目を書き、左側に問題、右側にその答えを書いていきます。
　このやり方は、自分で教科書を読み、教科書に書かれている内容を、自分で問いと答えにしていくのです。
　初めはとても難しくて、抵抗を感じる子が多いので、授業中に手ほどきしていきます。みんなで作った問題を発表し合い、答えを見つけていきます。最初は、問題がやたらと長い子や、答えが教科書の丸写しみたいな子がたくさんでてきますが、気にしないで続けます。すると、そのうちに隣の子と見比べたりして、少しずつうまくなっていきます。
　宿題に「問題づくり」をさせておいて、授業のはじめに全員立たせておいて質問し、答えられた子から座らせていくと、教師の発問のしかたをまねて、問題づくりがうまくなっていきます。
※久保齋『子どもを伸ばす一斉授業』（2006.7小学館）の「「問題づくり」で、社会科満点大作戦！」です。
　今回は、子どもたちにテストでいい点をとらせるための教師の取り組みを特集しました。（荒井）

CONTENTS　全体はこちら。pdfファイルです。
◇特集「テスト満点大作戦」◇
準備力をつけて満点をとる　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　宮本　哲・・　２
わたしのテスト対策と「週末の家庭学習情報」　　　　　　　　鈴木基久・・　４
一年生でも「みんなで百点満点大作戦」　　　　　　　　　　　吉田雅直・・　６
テスト満点大作戦～つけた力を確かめる～　　　　　　　　　根無信行・・　８
言語化する大切さ　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　丸小野聡暢・・１０
テスト満点大作戦～１年生編～　　　　　　　　　　　　　　　　岸本ひとみ・・１２
テストはチーム戦　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　加藤英介・・１４　

◇連載◇
「どの子も伸ばす」を本気で考える73
　　　　「意欲格差」に負けない！公立小学校へ　　　　　　　岡本美穂・・１６
考える力をつけるための授業の組み立て方⑫
　　　　□が脳を作る　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　荒井賢一・・１９
社会科（歴史）授業力アップ講座㉒
　　　　指導法研究④　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　深澤英雄・・２１
「先生のための学校」誌上開校　　　　　　　　　　　　　　　　　久保　齋・・２３
学力研第１８期先生のための学校（オンライン）
　　　　第３回報告　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　加藤英介・・２５　
局長・常任委員長だより　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　・・２８
学力研カレンダー　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　・・・・・・・・・・２９