2025年2月号

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2025年2月号

「メモやノートを詳しくとればとるほど学びは大きい」と思っている人は多いでしょう。それは、中学、高校の学校の授業の場合は正解です。重箱の隅をつつくような問題が試験に出るからです。しかし、セミナー受講の場合はまったく逆です。
　セミナーでは、自分の行動を変えるような「気付き」をいくつか持って帰ることが重要です。すべての内容を書き留めることも、すべての内容を記憶する必要もないのです。
　セミナーのメリットは、本を読むことでは受け取れない「非言語情報」を受け取ること、とお伝えしました。つまり逆にいうと、「非言語情報」を受け取ることが、セミナーの目的なのです。

※樺沢紫苑『学び効率が最大化するインプット大全』（2019.8サンクチュアリ出版）より。
　学力研では、様々な講座やセミナーを一年間で20回以上、企画しています。
　今回の広場の特集は、「講座での学びの活かし方」です。
　ぜひ、学力研の講座やセミナーにご参加ください。そして、せっかく参加されたなら、そこからの学びをご自身の実践や成長につなげてください。
やがて、あなた自身が講座やセミナーで話す立場となるかもしれませんね。（荒井）

　　CONTENTS　　全体はこちら。pdfファイルです。
◇特集　講座での学びの活かし方◇
私の講座の活かし方　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　宮本　哲・・　２
講座と人の話は聞きよう次第である　　　　　　　　　　　　　丸小野聡暢・・　４　　　
インプット＆アウトプット　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　加藤英介・・　６
オンライン講座、対面講座について　　　　　　　　　　　　　　鈴木基久・・　８
学力研の講座には、
　　なぜ教育観や人生まで変える力があるのか　　　　　　　吉田雅直・・１０
学んだことを自分に活かす　　　　　　　　　　　　　　　　　　　根無信行・・１２
学びの多い「講座」とは何か～４つの特徴　　　　　　　　　　図書啓展・・１４
活かせる「学び」と、活かせない「学び」　　　　　　　　　　　　岸本ひとみ・・１６
◇連載◇
「どの子も伸ばす」を本気で考える75
　　　　　「意欲格差」に負けない！公立小学校へ　　　　　岡本美穂・・１８
考える力をつけるための授業の組み立て方　⑱
　　　　　選択させ理由を考えさせる　　　　　　　　　　　　　荒井賢一・・２０
酒井邦嘉著『デジタル脳クライシス』
　―ＡＩ時代をどう生きるか（朝日新書）の紹介　　　　　　金井敬之・・２２
第18期・学力研・先生のための学校・第５回の報告　　李　詩愛・・２４　
局長・常任委員長だより　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　・・・・・２６
学力研カレンダー　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　・・・・・・・・・２７

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