2022年4月号

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2022年4月号

　私にとって、理想の授業というのは特別な授業を意味するものではありません。クラスの学習能力や〈学習規律の到達度〉を正確に把握し、その半歩前の課題を徹底して鍛え、現下の課題に取り組み、現在の学習規律の到達点を確固たるものにする。あるいはつぎのステップへの足がかかりをつくる授業であれば、それが理想の授業です。
　　　　　久保　齋『一斉授業の復権』（2005.3子どもの未来社）より

※新年度が始まりました。みなさんは、今、どんな授業をしていますか。久保先生は、「半歩前の課題を徹底して鍛える」べきだと、書かれています。どんなすぐれた授業であっても、それが今目の前の子どもたちにとっての課題でなければ、効果は半減します。
　今回、広場の特集を「４月の授業や学級でやっておきたいこと」プラス、「やってはいけないこと」としました。その２つを見極めるためには、子どもの実態把握は欠かせません。
　新年度の学級づくり、授業づくりに本特集をお役立て下さい。（荒井）

　　　　CONTENTS　　全体はこちら。パスワードが必要です。
◇特集　４月の授業や学級で
　　やっておきたいこと・やってはいけないこと◇
発芽したばかりのときの水のやり方
　　　～星を臨んで地を歩め～　　　　　　　　　　　　　　　岡　篤・・・・　２
４月の授業や学級でやっておきたいこと　　　　　　　　　鈴木基久・・　４
つながりを意識した学級・授業作り　　　　　　　　　　　宮本　哲・・　８
４月授業や学級で取り組むこと　　　　　　　　　　　　　加藤英介・・１０
新年度の四月に「やってはいけないこと」　　　　　　　吉田雅直・・１２
「四月初め」は、先生主導で、
　　　シンプルに確実に、「伸びる」　　　　　　　　　　　井上佳和・・１４
問題意識が連続するように
　　／音楽性を保つ教材提示／他　　　　　　　　　　　　島本政志・・・１６
今、やっておきたいこと・やってはいけないこと　　　　岸本ひとみ・・１８
　　◇連載◇
「どの子も伸ばす」を本気で考える
　　○42「意欲格差」に負けない！公立小学校へ　　　岡本美穂・・２０
授業力づくりの要諦
　　⑧「一年間を見据えた四月の授業のあり方」　　　荒井賢一・・２２
学力研実践にからむ教育情報①「和俗童子訓」　　　深澤英雄・・２４
「先生のための学校」誌上開校　　　　　　　　　　　　　久保　齋・・・２６
局長・常任委員長だより　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　・・・２８
学力研カレンダー　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　・・・・・・２９

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